Programe pentru copiii supradotaţi şi talentaţi- UK
January 3, 2008 – 2:48 pmPrograme speciale
Programe pentru copiii supradotaţi şi talentaţi- UK
Excelenţa în teste
Guvernul anunţă iniţiativa „Excelenţa in oraşe” în primăvara anului 1999
- oferă fonduri pentru diferite programe educaţionale şi include scheme de asistenţă pentru copiii dotaţi şi talentaţi din zonele urbane;
Autoritatea pentru Curriculum şi Calificări (Qualification and Curriculum authority– QCA) – parte a acestei iniţiative a dezvoltat teste (world class test) pentru copiii înalt abilitaţi de 9 şi 13 ani pt. Matematică şi rezolvare de probleme (matematică, ştiinţe, tehnologie şi design)
- iniţiativa a introdus o serie de clase de instruire deplină (masterclasses) pentru copiii de vârstă primară legate de şcoli secundare; şcoli de vară pt copiii supradotaţi; parteneriate cu şcoli independente.
Guvernul a stabilit un Program Naţional pentru Educaţia copiilor supradotaţi şi talentaţi
Programul „Young Applicants in School Scheme” (YASS)
- peste 60 elevi de liceu studiază module universitare ca parte a acestui proiect pilot
- fondurile provin din partea părinţilor sau alte surse (până la 475 ₤/elev)
- creditele pot fi folosite pentru optimizarea aplicaţiei către universitate
Testele „de talie mondială” „world class test”
- sunt parte de tip creion-hârtie, parte computerizate;
- pe larg sunt destinate copiilor de 9 ani;
- copiii pot susţine testele atunci când se consideră pregătiţi, indiferent de vârstă;
- testele durează 60 minute şi necesită gândire creativă şi logică, prin demonstrarea abilităţii de a procesa şi a răspunde la informaţii nefamiliare şi de a arăta o procesare coerentă a gândirii;
- testele de rezolvare de probleme necesită cunoştinţe matematice, ştiinţifice sau tehnologice;
- accentul se pune pe abilitatea de a rezolva probleme pe care elevii nu le-au parcurs în şcoală;
Scopul acestor teste este de a recunoaşte şi înregistra nivelul achiziţiilor şi abilităţilor individuale ale copiilor de 9 ani (13 ani) ce se situează în primii 10% la matematică şi/sau rezolvare de probleme şi a oferi o recunoaştere formală a acestor realizări.
Evaluarea la intrarea în şcoală a devenit o cerinţă statutară începând cu septembrie 1998. Aceasta are loc în primele 7 săptămâni de la începerea şcolii.
Minimum-ul de abilităţi ce se cer a fi evaluate la intrarea în şcoala obligatorie sunt:
- Limbă şi literaţie : abilităţi de vorbire, ascultare, citire, scriere;
- Matematică: înţelegerea numerelor, utilizarea limbajului matematic
- Dezvoltarea personală şi socială: abilitatea de a lucra, a se juca i a coopera cu ceilalţi;
Alte cerinţe de evaluare ar putea cuprinde:
- Cunoştinţe despre lume: cunoaşterea ţi înţelegerea mediului, a altor popoare, a lumii;
- Dezvoltare fizică: conştientizarea spaţiului, abilitatea de a mânui obiecte;
- Dezvoltarea creativă: imaginaţie, abilitatea de a-şi exprima sentimente şi idei.
Submis de: Adina Ignat