EDUGATE

PACT DE SUSŢINERE A EDUCAŢIEI, FORMĂRII PROFESIONALE SI CERCETĂRII

PACT DE SUSŢINERE A EDUCAŢIEI, FORMĂRII PROFESIONALE SI CERCETĂRII

Proiect

Părţile semnatare

Având în vedere următoarele:

1. Educaţia, formarea profesională şi cercetarea reprezintă şansa de mai bine a societăţii noastre.

2. Nu există diferenţe esenţiale de abordare, în programele partidelor parlamentare, a acestor segmente de activitate.

3. Viitorul educaţiei în societatea noastră este prea important pentru a fi grevat de dispute politicianiste.

4. Compatibilizarea rapidă a sistemelor noastre de educaţie si formare profesională, cu sistemele similare din Uniunea Europeana, constituie condiţie pentru accesul românilor pe piaţa europeană a muncii.

PENTRU ACESTE MOTIVE, PĂRŢILE SEMNATARE CONVIN :

1. Să susţină în Parlamentul României un pachet de legi având drept obiect educaţia, formarea profesională şi cercetarea, promovat de Guvernul României, după discuţii cu partidele parlamentare.

2. Să susţină alocările bugetare in infrastructura educaţiei si formării profesionale, având drept obiectiv aducerea instituţiilor şi unităţilor şcolare la un nivel comparabil cu unităţile similare din Uniunea Europeană.

3. Să susţină o strategie de dezvoltare şi modernizare a educaţiei, formării profesionale şi cercetării, pe termen mediu şi lung, convenită cu partidele parlamentare, dincolo de ciclurile electorale.

4. Să susţină stabilitatea şi predictibilitatea legislativă, dincolo de ciclurile electorale.

5. Acceptă principiile de evoluţie a sistemelor de educaţie, formare profesională si cercetare enumerate mai jos.

PRINCIPII DE EVOLUŢIE ŞI DEZVOLTARE A SISTEMELOR DE EDUCAŢIE, FORMARE PROFESIONALĂ SI CERCETARE

1. Principiul subsidiarităţii (decizia este eficace si utilă atunci când este luată de cei pe care ii afectează)

2. Principiul coresponsabilităţii (statul si cetăţenii sunt coresponsabili pentru educaţia lor şi a copiilor lor).

3. Principiul deciziilor partajate. (Administraţia centrală şi cea locală, îşi împart deciziile. Comunitatea locală are şcoala pe care şi-o doreşte şi pe care o merită.)

4. Principiul alocărilor bugetare în infrastructura educaţiei până la atingerea unor standarde decente.

5. Principiul salarizării funcţie de performanţă şi rezultatele muncii.

6. Principiul adecvării la piaţa muncii, inclusiv prin implicarea actorilor economici în pregătirea forţei de muncă. (Şcoala deserveşte mediul de afaceri şi interesele beneficiarilor).

7. Principiul solidarităţii (cu cei aflaţi în situaţia de excludere sau marginalizare socială).

8. Principiul eficienţei (educaţia trebuie să dea societăţii serviciile pe care aceasta le pretinde şi plăteşte, la costuri controlabile).

9. Principiul urmăririi permanente, prin mecanisme de feedback, prin audit extern, a evoluţiei sistemelor de educaţie, pe coordonatele prestabilite.

10. Principiul competiţiei (nu există calitate fără competiţie si competiţie fără ierarhii). Invatamantul privat trebuie sa functioneze pe o piata nedistorsionata.

11. Principiul finanţării directe a beneficiarilor, nu a instituţiilor, inclusiv în sistemul privat.

12. Principiul compatibilizării cu sistemele similare din Uniunea Europeană.

13. Principiul incurajarii investitiilor private in educatie, prin concesionări de spaţii şi avantaje fiscale.

14. Principiul delimitarii, prin lege, a atributiilor si responsabilitatilor centrelor de decizie. MEdC ramane doar autoritate de reglementare, certificare, initiator de politici, proiecte si programe.

15. Principiul evaluarii externe a calităţii proceselor. Institutiile, procesele, rezultatele sunt evaluate de organisme externe, independente, autonome, aflate pe o piata a agenţiilor de evaluare si rating.,

16. Principiul certificării de către MEdCT, a unităţilor şi instituţiilor de învăţământ, a programelor de studii, competenţelor didactice, titularizărilor, titlurilor universitare şi academice.

17. Principiul validării educatiei formale, informale si nonformale, prin certificarea conformitatii in raport cu referentiale prestabilite si acceptate de părţile interesate.

18. Principiul complementarităţii alternativelor educationale. (sunt acceptate alternativele educationale, pentru satisfacerea multitudinii cerintelor educationale).

19. Principiul coerenţei, sincronizarii si stabilitatii legislative, asigurate de autoritatea de reglementare.