Archive for April, 2009
Thursday, April 30th, 2009
Ghid pentru lectura şi interpretarea standardelor de referinţă (de calitate)
Propunere pentru dezbaterea publică
ARACIP a elaborat, până acum, standardele de autorizare de funcţionare provizorie, precum şi standardele de acreditare şi de evaluare periodică pentru furnizorii de educaţie de nivel preuniversitar. Conform art. 4 din OUG nr. 75/2005, aprobată prin Legea Nr. ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Motto:
« Mai bine mai tarziu decat niciodata ! »
(proverb romanesc)
PROIECT de IMBUNATATIRE a ABSORBTIEI FONDURILOR(PIAF)
structurale( nerambursabile) ale UE – la nivel de judet/zona
Schita unei propuneri-cadru,
pentru un posibil
0. Preambul
Daca vrei sa-ti construiesti o casa, lucrurile sunt oarecum clare : Exista un Beneficiar( cel care doreste casa) si un Finantator/Cofinantatori( poate fi ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Performanta si Salarizarea
in educatie
(draft)
Introducere.
Multumesc pentru aprecieri Florine. Tocmai pentru ca "la firul ierbii", vorba lui Marian, inertiile sunt mai mari decat dorinta fie si reala de schimbare a corpului profesoral si nu numai , am fost , sunt si voi fi adeptul reformarii din temelii, adica a refformarii- pe termen ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Performanta si Salarizare
Scopuri, Criterii
I. Despre Criterii si Grile.
Este foarte bine sa avem aceste seturi de criterii din alte tari( cu sisteme de educatie performante): Criteriile exacte ale testelor internationale, criteriile vis-a-vis de grila de performante si grila de salarizare a tarilor cu rezultate remarcabile in educatie si mai ales scopurile ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Performanta scolara si standardele de calitate(referinta)
B.b) Eficacitatea educationala – rezultatele invatarii
Peformanta scolara
( fragment din Proiectul: Programul INTEGRAT – Serviciul de evaluare externa LEAPSA)
I. Clarificari contextuale
Prezenta abordare a performantelor scolare, respectiv a modalitatilor de evaluare a rezultatelor invatarii, pleaca de la urmatoarele premize:
I1. Educatia se manifesta oriunde , oricand, in orice ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Peformanta scolara si curricula complementara
( fragment din Proiectul INTEGRAT – Serviciul de evaluare externa LEAPSA)
I. Clarificari contextuale
Prezenta abordare a performantelor scolare, respectiv a modalitatilor de evaluare a rezultatelor invatarii, pleaca de la urmatoarele premize:
I1. Educatia se manifesta oriunde , oricand, in orice situatie si cu orice ocazie- fiecare experienta de ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
A. Clarificari de context
Sistemul de educatie complet- integrat si unitar , urmareste realizarea idealului educational, respectiv dezvoltarea DEPLINA, LIBERA si ARMONIOASA in plan personal, social si profesional a fiecarui roman, de-a lungul intregii vieti. Acesta se va realiza in medii formale, informale si nonformale in egala masura, cu pastrarea portofoliului ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Descriere succinta.
Scop fundamental. Evaluarea externa a invatarii anterioare in dezvoltarea plenara a individului, indiferent de mediul formal, informal sau nonformal de achizitie si dezvoltare a competentelor acestuia.
Obiective derivate.
O1. Identificarea activitatilor/ actiunilor candidatilor in 6 domenii cheie :
Leadership- Enrichment- Achievements – Participations – Services – Approaches (LEAPSA)
( Liderenta- Activitati/ trasee/programe de ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Ghid metodologic pentru profesorii din învăţământul preuniversitar
Formare telematică
Argument
In actualul context al reformei învăţământului românesc preuniversitar, formarea profesorilor constituie o etapă deosebit de importantă. Aceasta este cerută de doi factori: unul formal, Ordinele Ministrului Educaţiei Naţionale şi unul informal, necesitatea adaptării şcolii la schimbările rapide prin care trece societatea românească astăzi.
Plecăm ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »
Thursday, April 30th, 2009
Descentralizare si structuri in retea
1. Feed-back- Florin Colceag
Excelent, de fapt trecerea perioadelor de criza nu se poate face fara institutiile descentralizate inalt profesionalizate
2. Sinteza Organigrama MEC/ E. Tabelul
Apropo de descentralizare si structuri in retea:
vezi Greta, un exemplu de structura in retea din invatamantul frantuzesc, cunoscut prin "centralismul" lui, preluat din ...
Posted in Discutii in procesul reformei | No Comments »