EDUGATE

Propunere: Proiect de lege asupra educatiei copiilor cu nevoi speciale

Preambul
Educatia in acest moment a devenit o problema globala din cauza dinamizarii schimbarilor in mediul social-economic. Aparitia Internetului, imigrarea tot mai accentuata a fortei de munca, criza financiar-economica, problemele generate de incalzirea globala, etc sunt doar cateva exemple de factori care cer chimbarea paradigmei educationale si centrarea acestuia pe dezvoltarea capacitatilor specifice a fiecarui copil.
Aceasta masura cu grad inalt de complexitate si cerand eforturi financiare semnificative este capabila sa produca excedent financiar atat prin eliminarea sau atenuarea factorilor de ris, exemplu a delicventei juvenile, cat si prin imbunatatirea calitatii fortei de munca, imbunatatirea integrarii pe piata muncii, sau dezvoltarea pietei muncii prin inventivitate, creativitate, motivatie pozitiva, spirit colaborativ si participativ, implicare sociala, respectul fata de calitatea lucrului bine facut, toate orientari ale noii paradigme educationale.
Desi acest proiect e adreseaza copiilor cu nevoi speciale de educatie de aceste principii vor profita toti copiii si tinerii prin transferarea experientelor pozitive, a programelor validate si a datelor obtinute in educatia pentru fiecare copil. Respectul individialitatii si a exceptionalitatii trebuie sa devina dimensiunea sociala si morala pe care trebuie sa se cladeasca comunitatea educativa.
Nu stim inca exact cat de mare este grupul tinta a copiilor cu exceptionalitati. Estimarile pe care le avem insa arata ca peste 20% dintre elevi nu mai sunt cuprinsi in invatamantul liceal si profesional, ca peste 50% dintre elevii de clasa a IX-a sunt analfabeti functional (PISA), ceea ca releva necesitatea absoluta de considerare a nevoilor speciale de educatie a acestor copii. Cum grupul tinta cuprinde peste 60% din totalul elevilor, la acesta adaugandu-se copiii ce nu sunt inscrisi in scoala, aproximativ 10%, copiii supradotati si talentati, aproximativ 2-4 %, copiii cu diverse tipuri de handicap, aproximativ 4% si alte grupuri de copii cu exceptionalitati, ajungem la concluzia ca educatia inclusiva a copiilor cu nevoi speciale de educatie are un grup tinta de peste 75% din numarul total de copii. In aceste conditii lipsa unui astfel de sistem de educatie inclusiva devine nerentabil, oricat de mari ar fi costurile implementarii sistemului. La o populatie de absolventi cu risc de esec pe piata muncii ce depaseste 75% din numarul total de copii educatia inclusiva pe directiile de abilitate a fiecarui copil devine solutia problemei. Tinand seama ca peste 50% din copiii supradotati sau talentati ascund supradotarea sau talentul (underground) sau obtin rezultate slabe la invatatura (underachievers) programele educative si curricula trebuie sa tina cont de stilurile lor de invatare, de domeniile lor de performare.
Indiferent daca insuccesul scolar se datoreaza segregarii culturale, a saraciei, a izolarii geografice, a hadicapului, a starii precare sociale, a adversitatii mediului social sau a altor cauze, problema trebuie rezolvata pentru a avea pe viitor o forta de munca profesionalizata, participativa, morala, toleranta si eficienta.

Documentul complet: legea educatiei copiilor cu nevoi speciale